Czy nauczyciele lubią zdolne dzieci? Małe mądrale w wieku 4, 5, 6 lub 7 lat w Olsztynie.
Twoje dziecko nie chce siedzieć przy stoliku i rysować szlaczków, za to potrafi bez końca układać klocki, wymyślać własne historie albo zapamiętać całą piosenkę po jednym przesłuchaniu? To normalne. W wieku 4-7 lat zdolności dziecka rzadko widać w zeszycie. Znacznie częściej widać je w zabawie.
Czym są zdolności u tak małego dziecka?
Coraz częściej mówi się, że zdolności to nie wąska etykieta zarezerwowana dla nielicznych, tylko szeroko rozumiany potencjał, który ma każde dziecko. W tym ujęciu pytanie nie brzmi, czy dziecko jest zdolne, tylko w czym jest zdolne? U przedszkolaka i pierwszoklasisty trudno jeszcze mówić o wyraźnym kierunku uzdolnień, matematycznym, muzycznym czy ruchowym. Znacznie łatwiej zauważyć styl, w jakim dziecko poznaje świat: przez dotyk, przez ruch, przez powtarzanie, przez zadawanie pytań. Ten styl to pierwszy sygnał, w jaką stronę może pójść dalszy rozwój.
Dlaczego przedszkole i pierwsza klasa czasem nie zauważają mocnych stron dziecka
Na tym etapie edukacji nauczyciele skupiają się głównie na tak zwanej gotowości szkolnej: czy dziecko potrafi usiedzieć w miejscu, trzymać ołówek, rozpoznawać litery, czekać na swoją kolej. To ważne umiejętności, ale nie wyczerpują one obrazu dziecka. Maluch, który świetnie zapamiętuje trasy spacerów, buduje skomplikowane konstrukcje z klocków albo prowadzi rozbudowane zabawy w role, niekoniecznie zabłyśnie na zajęciach z kreślenia szlaczków. Nie dlatego, że czegoś mu brakuje. Jego mocna strona leży gdzie indziej, a przedszkole i pierwsza klasa mają ograniczony czas, żeby to zauważyć i nazwać.
Dodatkowo grupy przedszkolne i klasy pierwsze bywają liczne, a nauczyciel ma pod opieką kilkanaścioro dzieci naraz. W takich warunkach łatwiej zauważyć dziecko, które ma trudności z podstawowymi umiejętnościami, bo to wymaga szybkiej reakcji, niż dziecko, które po cichu buduje w kąciku zabaw imponujące konstrukcje albo zapamiętuje każdą trasę spaceru do parku. Te umiejętności nie są mierzone żadnym testem gotowości szkolnej, więc łatwo umykają uwadze, mimo że są równie wartościowe.
Jak rozpoznać potencjał 4-7-latka poza czytaniem i pisaniem?
Kilka sygnałów, na które warto zwrócić uwagę w domu:
- Dziecko zadaje mnóstwo pytań „dlaczego” i wraca do tematu po kilku dniach, pamiętając, o co pytało.
- Potrafi skupić się na wybranej zabawie przez długi czas, nie zniechęca się, gdy coś nie wyjdzie za pierwszym razem.
- Zapamiętuje szczegóły: imiona bohaterów bajek, trasy do ulubionych miejsc, teksty piosenek.
- Lubi układać, sortować i budować, na przykład klocki według koloru, wielkości albo własnego pomysłu.
- Ma bogatą wyobraźnię w zabawach i chętnie opowiada wymyślone historie.
- Chętnie się rusza i próbuje nowych ruchów fizycznych, jak skakanie, żonglowanie chusteczką czy jazda na rowerze bez bocznych kółek.
Żaden z tych sygnałów sam w sobie nie oznacza, że dziecko jest wybitnie zdolne. Razem pokazują jednak, w jaką stronę naturalnie ciągnie dziecko, a to cenna wskazówka dla rodzica.
Warto też obserwować, jak dziecko reaguje na trudność. Zdolne dzieci w tym wieku często nie poddają się przy pierwszej przeszkodzie, tylko próbują różnych sposobów rozwiązania problemu, na przykład inaczej ułożyć klocki, żeby wieża nie runęła. To sygnał dobrze rokujący na przyszłość, niezależnie od tego, czy twoje dziecko się interesuje.
Kiedy warto skonsultować się ze specjalistą?
Czasem trudno samodzielnie ocenić, czy dziecko rozwija się zgodnie ze swoim tempem, czy potrzebuje dodatkowego wsparcia. Warto poszukać rozmowy z pedagogiem lub trenerem efektywnej nauki, jeśli:
- dziecko unika zabaw wymagających dłuższego skupienia, nawet tych, które lubi,
- w wieku 6-7 lat wyraźnie różni się tempem zapamiętywania prostych informacji od rówieśników,
- rodzic zauważa duże wahania nastroju związane z nauką nowych rzeczy,
- przedszkole lub szkoła sygnalizuje trudności, których rodzic nie widzi w domu, lub odwrotnie.
Specjalista pomoże ocenić, czy chodzi o naturalne różnice w tempie rozwoju, czy warto wprowadzić dodatkowe ćwiczenia. W Akademii efektywna-nauka.pl każde dziecko przed rozpoczęciem kursu ma możliwość rozmowy z trenerem, który pomoże dobrać odpowiedni poziom zajęć.
Robert Lewandowski, mały chłopak, którego nikt nie typował na gwiazdę
Warto pamiętać, że talent rzadko jest widoczny od pierwszego dnia. Robert Lewandowski jako dziecko był drobny i chudy, wyraźnie mniejszy od rówieśników. Koledzy z boiska mówili na niego „Bobek”, bo wyglądał jak miniaturowa wersja piłkarza. Kiedy trafił do jednego z warszawskich klubów juniorskich, jego warunki fizyczne uznano za zbyt słabe i zrezygnowano ze współpracy. Dla wielu młodych sportowców taki moment byłby końcem marzeń. Dla niego stał się punktem wyjścia do jeszcze większej determinacji. Piłce poświęcał każdą wolną chwilę, grał w ogrodzie, na ulicy, na miejskim boisku. Nikt na starcie nie typował go na gwiazdę światowego formatu. Dziś jest jednym z najlepszych napastników w historii futbolu.
Ta historia niesie prostą lekcję dla rodziców małych dzieci. To, czego jeszcze nie widać w wieku 5 czy 6 lat, wcale nie oznacza, że tego nie ma. Czasem talent potrzebuje czasu, powtórzeń i odrobiny cierpliwości ze strony dorosłych, żeby w ogóle zdążyć się pokazać.
Dzieci z Olsztyna też pokazują, na co je stać
Podobne historie dzieją się wszędzie. Niektóre 5-latki potrafią biegle czytać, inne mnożyć lub dodawać duże liczby. Jeszcze inne prawidłowo trzymać kredkę w dłoni lub po linii wycinać nożyczkami. Dla wielu rodziców sukces polega na tym, że dziecko otworzyło się, chętnie chodzi na zajęcia i rozmawia z rówieśnikami. Każda z opisanych sytuacjach dzieje się co roku w Akademii efektywna-nauka.pl w Olsztynie. Jest efektem treningu postrzegania, ćwiczeń z “czytania i zapamiętywania”. Zabaw z literami i obrazkami, rysowania śmiesznych rzeczy i zdobywania cennych kryształków.
Jak rodzic może rozwijać zdolności malucha w domu?
Cztery proste zabawy, które można wprowadzić bez żadnych specjalnych pomocy:
- Detektyw pamięci. Połóż na stole pięć przedmiotów. Poproś dziecko, żeby przyjrzało się im przez dziesięć sekund. Zakryj przedmioty ściereczką i zapytaj, co pamięta. Z czasem zwiększaj liczbę przedmiotów.
- Budowanie z instrukcją. Zbuduj z klocków prostą konstrukcję i poproś dziecko, żeby odtworzyło ją dokładnie tak samo. Potem schowaj swoją konstrukcję i poproś, żeby dziecko zbudowało ją z pamięci.
- Czytanie na zmianę. Czytaj dziecku zdanie z ulubionej bajki, a potem poproś, żeby na podstawie obrazka opowiedziało, co wydarzy się dalej. To buduje zarówno słownictwo, jak i uważność.
- Zamrożone ręce. Ustaw minutnik na dwie minuty i poproś dziecko, żeby przez ten czas dokończyło jedno zadanie, na przykład układankę, bez przerywania. Stopniowo wydłużaj czas.
- Podróż palcem po mapie. Narysujcie razem prostą mapę pokoju albo trasę z domu do przedszkola. Poproś dziecko, żeby palcem pokazało drogę i opowiedziało, co mija po drodze. To ćwiczenie łączy pamięć przestrzenną z umiejętnością opowiadania.
Zajęcia w Akademii efektywna-nauka.pl pomagają odkryć potencjał najmłodszych
„Nauka czytania, poprawa koncentracji, umiejętności manualnych i przygotowanie do dobrego startu w szkole” to słowa jednej z mam, która opisała efekty kursu w Akademii efektywna-nauka.pl w Olsztynie. Dla najmłodszych dzieci Akademia prowadzi kursy „Świat wokół Nas” dla 4 i 5-latków, „Bajki Świata” dla 5 i 6-latków oraz „Kraina Zwierząt” dla uczniów klas 1-2. Wszystkie znajdziesz w ofercie zajęć dla 4-7-latków. Zajęcia opierają się na zabawie, ruchu i grach: gry planszowe, tangramy, żonglowanie chustami, zadania z kostkami. Dzięki temu dziecko rozwija koncentrację, pamięć i pierwsze umiejętności czytania w tempie, które mu odpowiada, a jednocześnie ma okazję pokazać mocne strony, które w przedszkolu czy szkole mogą pozostać niezauważone. Trenerzy pracują w małych grupach, dzięki czemu mogą dostrzec indywidualne predyspozycje każdego dziecka, także te spoza programu czytania i pisania.
W opinii wielu rodziców Akademia efektywna-nauka.pl to jedyne takie miejsce w Olsztynie, gdzie dzieci uczą się myśleć.
Więcej przykładów osiągnięć kursantów Akademii, w różnym wieku i w różnych dziedzinach, znajdziesz w Księdze Rekordów Akademii.
Najczęstsze pytania rodziców
W jakim wieku najlepiej zapisać dziecko na zajęcia rozwijające zdolności? Im wcześniej, tym lepiej. Akademia prowadzi kursy dla 4, 5 I 6 -latków, dla pierwszaków, uczniów wszystkich klas szkoły podstawowej i licealistów. Zajęcia są dostosowane do możliwości każdej grupy wiekowej.
Moje dziecko jeszcze nie czyta. Czy to znaczy, że nie jest zdolne? Nie. Tempo nauki czytania to tylko jeden z wielu obszarów rozwoju. Dziecko może mieć mocne strony w pamięci, koncentracji, wyobraźni czy sprawności ruchowej, a czytanie dogonić w swoim tempie. Na pewno w czytaniu pomocne będą zajęcia w Akademii w Olsztynie.
Czy zajęcia są dla dzieci, które mają trudności z siedzeniem w miejscu? Tak. Zajęcia w Akademii są prowadzone w formie gier i zabaw ruchowych, więc dzieci, które trudno usiedzą na krzesełku, często odnajdują się na nich najlepiej.
Czy muszę ćwiczyć z dzieckiem w domu? Nie musisz, a nawet jest zalecane, abyś tego nie robiła. Trener Akademii zna program kursy I najlepiej wie jak pomóc dziecku. Wystarczy zachęcać dziecko do stosowania poznanych technik podczas codziennych zabaw. Szczegóły omawiane są na spotkaniach dla rodziców w trakcie kursu.
Skąd będę wiedzieć, że kurs przynosi efekty? Rodzice biorą udział we wspólnych zajęciach z dzieckiem w trakcie roku, a na koniec kursu otrzymują pisemną opinię trenera.
Moje dziecko wydaje się zdolne, ale szybko się nudzi na zajęciach w przedszkolu. Czy kurs w Akademii coś zmieni? Bardzo często tak. Zajęcia w małych grupach i różnorodność ćwiczeń sprawiają, że dziecku trudniej się znudzić, a trener może dopasować tempo i poziom zadań do możliwości konkretnego dziecka.
Czy grupy są dobierane według wieku, czy według umiejętności? Przede wszystkim według wieku, ponieważ w tym okresie życia to on w największym stopniu decyduje o gotowości do konkretnych ćwiczeń. W obrębie grupy trener elastycznie dostosowuje poziom trudności zadań do każdego dziecka.
Kursy w Akademii dla przedszkolaków przygotowują do szkoły. Tworzą przestrzeń przestrzeń, w której każde dziecko może pokazać, co potrafi.
Zapisz dziecko na bezpłatną lekcję pokazową w Akademii efektywna-nauka.pl w Olsztynie i zobacz jak Akademia może pomóc twojemu dziecku.
Ireneusz Górski, trener z ponad 1000 godzinami przeprowadzonych kursów efektywnej nauki i koncentracji. Dyrektor i założyciel Akademii efektywna-nauka.pl w Olsztynie. Absolwent prestiżowych studiów MBA Executive GFKM (2006), doświadczony trener HR i ekspert biznesowy ACDI/VOCA Firm 2000 (PWC), wcześniej dziennikarz, wydawca. Prywatnie tenisista, narciarz i żeglarz.
